Les écrans (tablette éducative, téléphone portable, télévision) font partie intégrante des foyers modernes. Ces appareils sont devenus presque indispensables dans toutes les familles. Les enfants y sont exposés dès leur plus jeune âge et développent parfois une dépendance. Certains parents y voient un complément à l’éducation dans la mesure où l’enfant grandit en apprenant, partant de là, la maîtrise de l’outil informatique. D’autres, par contre, préfèrent opter pour une éducation sans écrans, privilégiant des activités jugées plus saines.
Il y a des parents pour qui cela ne pose pas de problème de laisser les enfants en compagnie des écrans. Pour eux, les contenus ludiques présents dans certains programmes et jeux sont un moyen d’apprentissage beaucoup plus efficace que les enseignements classiques. En clair, l’enfant apprend plus vite et assimile aisément avec les contenus télévisuels comme les dessins animés et les jeux vidéo, plus qu’avec les programmes scolaires.
Un cas concret avec Nolan, un enfant autiste, âgé de 11 ans. Rachel, sa mère, raconte que, jusqu’à l’âge de 8 ans, il était incapable de faire une phrase. Elle l’avait néanmoins inscrit à l’école normale mais il avait toujours des difficultés langagières. Elle révèle que c’est grâce aux dessins animés que Nolan a commencé à parler. « Au début, son père était réticent à l’idée qu’il passe trop de temps devant la télé, mais on a constaté qu’il répétait, tant bien que mal, les paroles de ses dessins animés et fredonnait les chansons du générique. C’est ainsi qu’il a commencé, et aujourd’hui il arrive à faire des phrases », témoigne-t-elle.
Le téléphone pour faire des recherches
Océane N’zi, sage-femme et mère de deux enfants est du même avis pour l’apprentissage par les écrans, à condition de choisir d’avance les contenus elle-même : « En tant que parent, je limite le temps d’écran à mes enfants et je choisis les contenus d’avance, ou en fonction de l’intérêt que je veux susciter en eux », dit-elle. Elle soutient également que : « Avant tout, il faut évaluer la psychologie de l’enfant avant de le soumettre aux écrans. S’il interagit avec les autres enfants malgré les écrans, alors il n’y a pas de problème. Dans le cas contraire, ne pas le faire ».
Pour ce qui est de l’utilisation du téléphone portable par les adolescents, M. Coulibaly Lacina, enseignant, soutient que le téléphone est important dans le sens où il leur permet de faire des recherches. Kouakou Hamed est d’accord avec cet avis et soutient que le téléphone est important car « en tant que parent, on aimerait connaître la position de son enfant à tout moment, surtout avec la situation d’insécurité permanente qu’on connaît maintenant ». Cependant, ce père de deux filles s’inquiète du mauvais usage du téléphone par les enfants, notamment la mauvaise influence des réseaux sociaux. Dans ce sens, il affirme que le téléphone portable pervertit les adolescents.
Mettre des restrictions
Martial Bohoussou, enseignant à Divo, lui également, dit qu’autoriser les enfants à utiliser les écrans n’est pas mauvais en soi. Il affirme : « Le téléphone à la maison, ça peut aider, mais seulement les parents doivent savoir mettre des restrictions et des orientations ». Il est rejoint par Coulibaly Lacina qui dit qu’il faut que les parents jouent leur rôle d’éducateurs en réduisant le temps d’utilisation du téléphone par les adolescents.
Selon les experts en santé mentale, une exposition excessive peut entraîner un retard de langage et perturber le développement naturel du cerveau, en réduisant les interactions humaines. C’est pour quoi ils recommandent de ne pas exposer l’enfant avant l’âge de trois ans, afin de favoriser le développement et les échanges, de limiter le temps d’écrans à une heure maximum par jour et d’autoriser l’accès aux réseaux sociaux à partir de 15 ans.
Pour cela, il faut saluer la France qui a récemment voté une loi pour interdire les réseaux sociaux aux moins de 15 ans. Peut-être serait-il temps que la Côte d’Ivoire se penche elle aussi sur ce sujet, en sensibilisant les parents à plus de responsabilité et en limitant les contenus pour éviter que la jeunesse ne s’autodétruise.
Marie-Claude N’da
Encadré
De plus en plus de pays réglementent l’accès des mineurs aux réseaux sociaux
L’Australie est devenue depuis le 10 décembre 2025, le premier pays à interdire l’utilisation des réseaux sociaux par les moins de 16, en obligeant les plateformes comme Instagram, X, Threads, TikTok, YouTube ou Reddit à supprimer les comptes des jeunes sous peine d’une forte amende. Des pays européens notamment la Grèce et l’Espagne ont également emboîté le pas.
La France est également rentrée dans la tendance en interdisant l’accès des réseaux sociaux aux moins de 15 ans, par le vote d’une loi en janvier 2026. Cette loi pourrait obliger les plateformes à vérifier l’âge des utilisateurs, selon la chaîne Cnews.
Plusieurs autres pays ont pour l’instant émis des propositions, d’autres travaillent sur des projets de lois à mettre en place afin de réduire l’accès des mineurs aux réseaux sociaux. L’Italie, pour sa part, ne pose pas d’interdiction, mais a mis en place une obligation de consentement parental pour les moins de 14 ans. L’Allemagne pourrait en faire autant d’ici peu.
Au Royaume-Uni, une opposition du gouvernement à la volonté de la chambre des Lords n'a pas encore permis la mise en place d’une mesure, tandis que les pays comme le Portugal, la Nouvelle-Zélande ou encore le Pakistan auraient déposé ces dernières semaines des propositions de loi à la suite de la décision de l’Australie, rapporte Cnews. Des outils permettant de vérifier l’âge des utilisateurs est également en cours de propositions dans certains pays.
M.-C. N’Da
